Новая достопримечательность в Беларуси – обычная сельская школа в Минской области превратилась в целый IT-город. Ученики с начальных классов конструируют роботов, занимаются программированием и 3D-моделированием. На конкурсах занимают призовые места. Как начинался цифровой рассвет и какую роль в нем сыграли обычные веники, рассказывает корреспондент «МИР 24» Ольга Забелич.
Шестиклассники Даниил и Николай – популярные блогеры не только в своей школе. Их ролики уже набирают миллионные просмотры в сети. Николай увлечен исторической анимацией. Говорит, там уже есть готовый сюжет. Даниил фантазирует сам. Ради минутной анимации ребята делают больше тысячи фотографий.
«Я хотел стать вообще-то программистом, но и видеоблогером тоже хочется. Возможно, в будущем можно будет даже зарабатывать деньги, снимая видеоролики, и мое хобби превратится в профессию. А еще в лего-формате до сих пор никто этого не делал, и у нас почти нет соперников», – рассказывает ученик 6-го класса Рассветовской средней школы Даниил Лукьянов.
Все ученики здесь – сплошь будущие инженеры, программисты, конструкторы. Большинство выпускников поступают в столичные технические вузы. Сергей Кочубей готовится к новому конкурсу по 3D-моделированию. На прошлом – республиканском – занял третье место.
«Это будет механизм игрушечной машинки. Сначала я проецирую его в программе, потом конвертирую с помощью других программ и вывожу на принтер», – объясняет ученик 9-го класса Рассветовской средней школы Сергей Кочубей.
Первые деньги на IT-центр школьники заработали сами. Директор Сергей Дубман говорит: начали с веников – вязали их по весне и продавали. А еще сбывали излишки овощей и фруктов со школьного участка. Затем, по совету учителей, один из школьников по прозвищу «программист» наудачу написал письмо в Парк высоких технологий.
«Это была зима 2017 года. С тех пор порядка 70 компаний оказали нам помощь в создании этого IT-направления, которое мы сегодня имеем. Это десятки наборов конструкторов, десятки планшетов», – рассказывает директор Рассветовской средней школы Сергей Дубман.
В мир IT школьники окунаются со второго класса. Для первоклашек это стимул освоить алфавит и научиться читать. Со временем ребята чувствуют себя как рыба «в цифре». И создают такие же умные игрушки.
«Например, мы сконструировали рыбу. Она водонепроницаемая, микропроцессор находится внутри, в изолированном пространстве. То есть мы создали рыбу, запрограммировали и даже на местном озере испытали. Она может как под водой плавать, так и над водой. Эта рыба может рассмотреть под водой камень, машину – что угодно, и подсчитать размеры: высоту, ширину, длину», – подчеркивает учитель Рассветовский средней школы Владислав Бабич.
Следующий шаг школьников – аэрокосмические технологии. В будущем хотят организовать доставку продуктов для деревенских пенсионеров с помощью дрона. Дешевле, чем автолавка, и – к самому дому.
Подробнее в сюжете: Десятилетие науки и технологий