В России выросло число победителей призеров школьных олимпиад. В этом году Минобрнауки утвердило соревнования по 87 дисциплинам. Какие преимущества получают олимпиадники и какие вузы они чаще всего выбирают, телеканалу «МИР 24» рассказал начальник учебного управления Московского энергетического института Роман Поляк.
В вашем вузе тоже стало больше олимпиадников или за последнее время состав абитуриентов особо не изменился?
Стоит отметить, действительно, за последнее время олимпиадников стало больше. Это радует, что все чаще они выбирают технические направления. Мы, в первую очередь, технический вуз, во многом политехнический. И, безусловно, за последние годы прибавка олимпиадников есть.
А олимпиадники по каким предметам для вашего вуза имеют особое значение?
Особое значение для инженерных специальностей имеют олимпиадники по физике, по математике, по информатике. Сейчас делается ставка на развитие искусственного интеллекта, олимпиадники, которые выбирают это направление, также к нам поступают. Но стоит отметить, что к нам иногда попадают олимпиадники и по гуманитарной дисциплине.
Школьные олимпиады делятся на три уровня. Что дает диплом победителя каждого из этих видов состязаний? При поступлении, например, в ваш вуз?
При поступлении в Московский энергетический институт все уровни равнозначны. Мы не взираем на них, даем самую максимальную льготу, которая законодательно предусмотрена, – это поступление без вступительных испытаний. Мы считаем, что если олимпиадник проявил себя, неважно какого уровня эта олимпиада, все равно есть потенциал для работы, и если он нас выбирает, это очень здорово.
На какие льготы может рассчитывать обладатель диплома Всероссийской школьной олимпиады?
Дипломанты Всероссийской олимпиады школьников также поступают к нам без вступительных испытаний. Плюс к тому мы им предоставляем общежитие в первоочередном порядке, при условии, если они нуждаются, имеют на это право. Также победители олимпиад, которые входят в перечень Российского совета олимпиад школьников, получают повышенную стипендию. В первом семестре такая стипендия может достигать свыше 30 тысяч рублей.
Мы сейчас говорили конкретно о победителях, а призеры, их можно считать такими же привилегированными абитуриентами?
Безусловно, мы не делим участников олимпиад на победителей и призеров. Мы видим потенциал в ребятах и стараемся с ними работать.
Как известно, олимпиады проходят не только для учащихся выпускных классов. Некоторые вузы при поступлении учитывают результаты состязаний с восьмого класса, как при вашем?
Как правило, одиннадцатиклассники уже определились, куда идут. Они идут в олимпиады целенаправленно. Например, мне нужна физика, и я иду на олимпиаду по физике или по математике. А малышам интересно показать, какие вообще бывают олимпиады.
Получается, что вы своих абитуриентов присматриваете, следите за ними, за их успехами, которые были еще заблаговременно до того, как они были выпускниками?
Да, безусловно.
Средний возраст абитуриента-олимпиадника – это 16 лет. А в вашей практике были исключения, прецеденты?
Мне вспоминается одно такое исключение. Это 14-летняя девочка из Республики Саха-Якутия, которая к нам поступила. Если мне не изменяет память, это было 4 или 5 лет назад. Здесь есть яркий прецедент, когда мы, например, проводим олимпиаду по математике, начиная с шестого класса, «Надежда Энергетики», и ребята из младших классов, чтобы поучаствовать в ней, сознательно пишут к нам обращение: пожалуйста, можно мы будем участвовать за шестой класс? Или шестиклассники пишут: можно мы будем за седьмой класс? То есть такая тенденция тоже есть.
А девочка какую специальность выбрала у вас?
Кажется, это была электроэнергетика.
Все, что мы сейчас говорили, касалось поступления на бюджет. А если по каким-то причинам олимпиадник не вписался и решил идти на платное отделение, он может рассчитывать на какие-то льготы, послабления, бонусы?
Да, такой прецедент у нас был в прошлом году. Олимпиадник поступал на направление подготовки, где не было бюджетных мест. Но здесь, к сожалению, говорить про отсутствие вступительных испытаний не приходится, потому что это платное обучение. Здесь он получил бонус в виде гарантированного предоставления места в общежитии.
Есть разные интересные рейтинги. По данным экспертов, каждый второй призер олимпиад по техническим дисциплинам выбирает Вышку (НИУ ВШЭ). По вашему опыту, что для олимпиадника при выборе вуза самое важное?
Это очень сложный и неоднозначный вопрос. На мой взгляд, олимпиадники делают ставку на репутацию вуза, и самое главное, что они выбирают, помимо репутации, свое будущее. То есть они смотрят на перспективы. Мы беседовали с поступившими к нам олимпиадниками, задавали им вопросы, почему энергетический, почему энергетика. И они говорят, что энергетика – это базовая отрасль экономики, без нее никуда. Более того, мы нашу олимпиаду проводим при поддержке крупнейшей электроэнергетической компании России. Сотрудники этой компании направляют детей участвовать в наших олимпиадах, в наших активностях. Соответственно, выращивают себе вот такую достойную смену через олимпиады, показывая все преимущества технического образования в данном случае в области энергетики.
Некоторые вузы сами организовывают школьные олимпиады. Санкт-Петербургский университет, если я не ошибаюсь, и МГУ. Какой бонус учебные заведения при этом получают?
Здесь я должен отметить, что мы не отстаем от МГУ и от Санкт-Петербургского университета. Мы тоже уже много лет проводим олимпиаду – это олимпиада школьников «Надежда энергетики». Проводим ее по математике, по физике, по информатике. Более того, мы проводим олимпиаду по комплексу предметов. Сейчас она носит название «Компьютерное моделирование», мы смотрим всю совокупность знаний и по математике, и по информатике, и по физике.
Проведение олимпиады, в первую очередь, для вуза – это имиджевая составляющая. Мы через олимпиаду показываем абитуриентам, насколько у нас может быть интересно, какие интересные задачи могут решать наши студенты. Ребята видят университет, смотрят на него, впоследствии приходят к нам на дни открытых дверей, на различные тематические экскурсии. То есть олимпиады – это еще один из способов популяризовать, в нашем случае, техническое инженерное образование.
Нынешнее поколение абитуриентов от предыдущих отличается? Может интеллектом или способностями?
На мой взгляд, нельзя говорить про лучше или хуже, они совершенно другие. Они мыслят не так, как 10−15 лет назад. Соответственно и олимпиадное движение подстраивается под этот контингент.