Специалисты Института психологии Тартуского университета Эстонии изучили взаимосвязь между количеством экранного времени родителей и уровнем речевого развития их детей.
Психологи исследовали развитие речевых навыков у 421 ребенка в возрасте от двух с половиной до четырех лет. Материалом для анализа послужили сообщения матерей и данные об использовании детьми и их родителями гаджетов. В анкете, которую заполняли взрослые участники исследования, фиксировалось время, которое они и их дети посвящают гаджетам в выходные дни. Кроме того, респондентов просили перечислить все устройства, которые они использовали в течение последних двух недель, а также уточнить, сколько времени они тратили на видеоигры. Результаты исследования опубликованы в журнале Frontiers in Developmental Psychology.
При этом даже совместный с родителями просмотр видеоматериалов не способствовал развитию речи у детей. Было также установлено, что видеоигры отрицательно влияют на формирование и развитие речевых навыков вне зависимости от того, кто именно играет – ребенок или родитель.
Исследователи подчеркнули, что несмотря на пользу, которую гаджеты несомненно приносят в процессе изучения языка, в первые годы жизни для ребенка критически важно ежедневное личное общение с родителями.
Ранее сообщалось, что некоторые мультфильмы вызывают у детей задержку речевого развития.
Подробнее в сюжете: Мир науки
Читайте также: