Что изменилось в подготовке учителей?

Судьба технологических и всех остальных нацпроектов в руках учителей. Вопрос о подготовке кадров стал одним из главных на заседании Cовета по науке и образованию. Что изменилось, телеканалу «МИР 24» рассказала главный научный сотрудник, заслуженный профессор Института образования Высшей Школы Экономики Ирина Абанкина.

На Совете по науке и образованию Владимир Путин отметил, что интерес школьников к науке год от года растет. Но опрос показал, что большинство учеников старших классов все-таки мечтает стать блогерами, а не учеными. Что сейчас надо сделать, чтобы поменять эту картинку?

– Здесь больше ответственности, потому что на протяжении обучения работодатель отслеживает успехи, участвует в учебном процессе, предоставляет места для практики. Сейчас создается платформа, где работодатели выкладывают вакансии, не надо бегать их искать. Это неплохая инициатива. Кроме этого, очень важную роль стали играть программы среднего профессионального образования. Это профессионалитет. 200 площадок профессионалитета под конкретных работодателей, это кадры, которые не надо потом переучивать, они сразу работают. Большим спросом стали пользоваться программы среднего профессионального образования. Их не только колледжи и вузы реализуют, у нас более 600 вузов, которые внутри себя имеют программы среднего профессионального образования.

Это колледж внутри вуза получается?

– Да, практически все стараются их открыть, потому что они из-за этого получают федеральное финансирование. Дальше они предлагают уже, если вышел человек на работу, разные траектории продолжения образования по выбранным специальностям, направлениям. В этом смысле получается длинная образовательная траектория, сопровождающая профессиональную жизнь, без разрывов. Многократно говорится о бесшовном образовании, это правда. Надо содействовать таким длинным образовательным траекториям, но обязательно совмещать с работой, с отдачей, с продвижением в профессиональной деятельности.

Но все-таки для решения задач, поставленных президентом в системе образования, где больше потребуется вносить изменений, в высшем образовании или в среднем?

– Вы знаете, в первую очередь, в школьном. Нам нужно очень серьезно усилить подготовку по естественным наукам в школе. Это правда. Это требует инвестиций.