В Астане у детей с диагнозом аутизм впервые появилась возможность вместо домашнего обучения посещать школу. Специально для них в образовательных учреждениях начали открывать коррекционные классы.
Педагоги учат детей не писать и считать. Задача более сложная - помочь ребятам адаптироваться в обществе и не бояться познавать мир вокруг. С детьми пообщался корреспондент телеканала «МИР 24» Айбек Манабаев.
Амир Алпамыс - ученик экспериментального класса. Еще пару лет назад он, как и другие дети с диагнозом аутизм, обучался на дому. Когда пришел в школу, сначала за партой сидел вместе с воспитателем, теперь на уроках - один.
«Сейчас отличий от обычных детей практически не заметно. Они почти полностью адаптировались в школьную среду. Единственное, что их выделяет - они медленно говорят и пишут. Но на поставленные вопросы отвечают точно», - рассказывает учитель СШ №23 города Астаны Гульбану Сауранбаева.
Первые проявления болезни - необычную жестикуляцию и нежелание разговаривать - родители мальчика принимали за капризы. Поэтому диагноз Амиру поставили поздно - только в пять лет.
Затем были неоднократные поездки в различные медицинские и реабилитационные центры. Благодаря помощи специалистов у ребенка наладилась речь, увеличился словарный запас. А учеба в школе дала самый главный навык - навык общения со сверстниками.
«Находясь в здоровом обществе, ребенок видит норму поведения. Он понимает, как надо себя вести. Потому что ты можешь 100 раз ему сказать, что так делать нельзя, но если он это увидит, то он по-другому это воспринимает. То есть он принимает это как норму», - делится мама Амира Алия Абдибаитова.
Экспериментальные классы в данный момент есть в двух школах. За основу учебной программы взят американский метод поощрений. Он способствует развитию чувства уверенности у ребенка, а также помогает адаптироваться в обществе. Пока по ней обучаются девять ребят.
Чтобы они быстрее включились в учебный процесс, штат пополнили психолог, дефектолог, логопед и воспитатели. Готовы заниматься с такими детьми и педагоги. Более 200 преподавателей прошли необходимое обучение.
«Можно с уверенностью сказать, что эксперимент удался. Из четырех детей, которые начали обучение в этой школе с 1 сентября, двое на данный момент могут сидеть в классе без перерыва полный урок. Это большое достижение», - поясняет методист управления образования города Астаны Гульнар Камашева.
Главная проблема - нехватка специальных образовательных учреждений и программ для социализации детей. Помимо этого, аутистов в республике до сих пор считают инвалидами. Запуск экспериментальных классов позволит решить эту проблему. Уже в следующем учебном году к проекту присоединятся еще несколько школ в Астане и Алматы. Поэтапно к нему будут подключены и другие регионы республики.
Подробнее в сюжете: Школьные годы
