В чем секрет растущей популярности среднего специального образования?

Все больше вчерашних школьников в России выбирают рабочие профессии. По итогам прошлогодней приемной кампании около 60% девятиклассников и 30% одиннадцатиклассников решили поступать в техникумы и колледжи. В чем секрет растущей популярности среднего специального образования, какие возможности оно открывает, телеканалу «МИР 24» рассказала директор Центра развития навыков и профессионального образования Высшей школы экономики Вера Мальцева.

По данным экспертов, уже сейчас в Москве число заявок в колледжи выросло в 2,5 раза. Это чисто столичная история или мы по всей России такую тенденцию наблюдаем?

Растущий спрос на среднее профессиональное образование – это общероссийская тенденция, безусловно. И она началась явно не в этом году и даже не в прошлом, а где-то в середине 2010-х годов. То есть мы фиксируем это изменение перетока молодежи между колледжами и вузами где-то с середины 2010-х годов по ряду социально-экономических причин, в том числе в области образовательной политики. Но возвращаясь к вашему вопросу, в Москве показатели по переходу после девятого класса в ИСПО и после 11-го примерно как в России, то есть 52% девятиклассников и где-то 22−23% одиннадцатиклассников. Но на самом деле настоящий пик спроса на ИСПО случился в пандемию в 2020 году, когда в целях снижения риска неуспеха ЕГЭ много одиннадцатиклассников направились в колледжи. После показатель отскочил, но все еще остается на очень высоких значениях.

Я бы в слесари пошел!

Почему рабочие профессии становятся все более востребованными?

А какие профессии в топе у молодежи, и как вы думаете, почему именно эти?

Очень важно сделать одно критическое замечание. Когда мы говорим о среднем профобразовании, то мы сейчас не делим на начальное профессиональное и среднее профессиональное, рабочие специальности, которые чаще всего мы связываем со средним профобразованием, это слесари, сантехники и так далее. Они составляют всего лишь 20%. А 80% – это специалисты среднего звена. Это программисты, медики, педагоги начальных классов, техники и так далее. Если говорить о спросе, то здесь, как и высшем образовании, самый большой спрос сейчас в области информационных технологий. Конкурс в среднем по России пять-шесть человек на место, в ряде колледжей больше 10. Есть конкурс даже на платное место. И стабильно высокий конкурс был и есть на педагогические и на медицинские специальности.

В Советском Союзе так пугали: если будешь плохо учиться, после восьмого класса в ПТУ пойдешь. Удел троечников, но сейчас нет такой тенденции?

Я бы не сказала. Здесь двойственно. С одной стороны, школьники, которые идут в ИСПО, все-таки все еще сильно отличаются от тех, кто выбрал для себя путь в университет заранее как минимум в части социально-экономического положения их семей. Все-таки родители студентов в колледже значительно реже имеют высшее образование, чем студенты в вузах. Однако ситуация меняется, и теперь школьники топовых колледжей вполне могут посоревноваться с ребятами, которые поступили в неселективные университеты. Если говорить о среднем балле, поступающих в ИСПО, то он составляет сейчас порядка 4 баллов (3,96), и он стабильно растет, но очень неравномерно по специальностям и колледжам. То есть сегмент высокоселективных колледжей, куда сложно поступить даже с 4,5 средним баллом. И есть специальности IT, дизайн, медицина, педагогика, куда и 4,8 бывает проходной балл. Но, с другой стороны, есть колледжи в регионах и в городах, например, с большим миграционным оттоком, просто с маленьким населением, то там мы увидим и низкие баллы, и отрицательный негативный отбор.

Стереотип рабочего из Советского Союза – это такой мужик в замасленной спецовке возле станка либо возле верстака. А современный рабочий, он какой?

Кажется, что образ и статус рабочего все-таки зависит от технологичности производства и всей экономики в целом. То есть, если мы возьмем прогрессивное автоматизированное производство на предприятиях, то мы там увидим не рабочих, а техников, вполне себе высококвалифицированных, владеющих всем передовым оборудованием. По аналогии с белой металлургией, например.

В 2021-м году в России разработан федеральный проект «Профессионалитет». Для тех, кто не в курсе, в чем он заключается? Можно сказать, что рост популярности профобразования – это заслуга и этого проекта?

Если коротко, проект «Профессионалитет» – это по сути реализация новых программ ИСПО, которые основаны на паритетном участии работодателей индустрии и образовательной организации в том, как подготовлен выпускник. Это некая инкарнация дуальной модели, в идеальной версии которой половина времени – это учеба на предприятии, половина времени – в образовательной организации, и после обучения – трудоустройство в эту индустрию, к этому работодателю. Проект очень большой, до конца 2026-го года планируется открыть 900 образовательно-профессиональных кластеров, а всего в России 3500 колледжей, то есть очень массовый проект. С точки зрения эффектов, я как исследователь не могу сказать о какой-то каузальности здесь, что этот проект позволил усилить популярность. Но совершенно точно есть позитив в части имиджа в отношении ИСПО, и это очень позитивно влияет на образовательный выбор.

Для молодых людей при выборе профессии не последнюю роль играет заработок сразу после окончания учебы. Насколько и работодатели, а может быть, какие-то региональные власти, готовы привлекать специалистов определенного направления именно с помощью повышения их зарплат?

Во-первых, важно сказать, что есть огромная дифференциация зарплат в силу дифференциации профессий, отраслей занятости. Мы не говорим сейчас о программистах, об электронщиках, а об остальных профессиях.
Если взять абсолютно среднюю цифру выпускника ИСПО в Российской Федерации, официально трудоустроенных с белой зарплатой, то в 2022−2023-м году она составляла порядка 40 тысяч рублей. И причина тому, что многие работают в сфере оптовой и розничной торговли, то есть работают не по специальности. В случае, если они работают в отраслях по специальности, в инженерных, высокотехнологичных сферах, то зарплата 70 и выше может быть. Но в силу того, что половина трудоустраивается не по специальности, вот в этой низкоквалифицированной сфере зарплата может быть ниже. Однако в реалии рынка труда последних двух лет и очевидного дефицита кадров, их перетока, то сейчас работодатели готовы повышать этот чек на входе, безусловно. Но сколько он удержится, представляется, что не слишком долго.

Бывают же еще какие-то нематериальные стимулы, и какие из них, может быть, сейчас могли бы в этом направлении лучше всего работать?

Действительно, наши коллеги-социологи отмечают, что это «поколенческая» штука, и молодежи действительно важно что-то, кроме того, чтобы им платили в срок определенную сумму. Им важна среда, комфортность среды, им важны условия для развития, карьеры, образования. Например, поддержать их в части получения образования высшего, а также поддержка молодых семей. Все-таки среди молодежи ИСПО гораздо больше молодых родителей, и эти инструменты поддержки также могли бы что-то простимулировать.

Прогноз Минтруда, что через пять лет самыми востребованными профессиями будут токари, фрезеровщики, слесари, сварщики, повара. Как оценивается такой прогноз? Сбудется?

Конечно, как исследователь, мне бы взглянуть на эту методологию, но если это оставить за скобками, то есть просто набор массовых профессий, которые всегда есть и всегда будут. Они корректируются лишь немного в зависимости от средств производства, но это все то, что вы назвали. И повара, и слесари всегда нужны. Однако важно понимать, что чем сложнее, более производительная и технологичная экономика, тем больше спрос на более высокую квалификацию. И это не значит только высшее образование. Это означает более высококвалифицированный рабочий, более высокотехнологичное производство, Поэтому я бы не считывала эту новость так, что нам всем нужно своих детей отправить учиться на эти специальности, а как на то, что пора снять стигму с этих профессий и с ИСПО в целом.