Вашингтон, 1 октября. Американские ученые рекомендуют родителям, как можно реже подвергать своего ребенка стрессовым ситуациям. В противном случае это влияет на его умственные способности. Результаты исследования были опубликованы в журнале PNAS.
В эксперименте участвовали 26 малышей в возрасте 15 месяцев. Ученые разделили их на две группы, одна из которых подверглась стрессу. Детей забирали от родителей и помещали в незнакомую среду.
Затем ребятам из обеих групп давали игрушку, где при нажатии на кнопку играла музыка, и загорались лампочки.
Детям разрешалось некоторое время играть с ней, после чего заменили на такую же, только сломанную.
Дети из группы, которая не подвергалась стрессу, быстро соображали, что игрушка сломана, и быстро теряли к ней интерес, переключаясь на другую деятельность.
Малыши из другой группы продолжали упорно жать на кнопку, несмотря на то, что игрушка не работала.
Ученые пришли к выводу, что стрессовые ситуации оказывают негативное влияние на когнитивную гибкость мозга – способность думать сразу о двух вещах и переключаться с одной мысли на другую.
