Дистанционный формат обучения поможет отдаленным сельским школам. В Армении, например, так решают проблему дефицита учителей, сообщает корреспондент «МИР 24» Ирина Мкртчян.
Урок физики по вебинару. Тема символична – «Механическая работа». Но учатся дети со всем вниманием. Смотрят на экран, слушают педагога. За дисциплиной следит наставник по другому предмету.
«Онлайн-уроки почти не отличаются от реальных. Мы также задаем вопросы, делаем письменные задания и отсылаем учительнице на проверку», – сказал ученик 7 класса села Араксаван Баграт Оганян.
«Я полгода обращался в инстанции с просьбой предоставить нам учителя физики, но безуспешно. Пришлось перейти к этому формату. Учительница находится за несколько десятков километров и приезжает пообщаться с учениками два раза в месяц», – отметил директор средней школы села Араксаван Мамикон Исаджанян.
Школа в селе Ванашен называется менторской. Ее сотрудники, помимо основной работы, преподают онлайн в учреждениях, где не хватает учителей.
«В моей школе у меня ставка 22 часа в неделю, плюс дополнительных десять часов с учениками двух сельских школ. Расписание так составлено, чтобы в свободные часы я мог заниматься в онлайн-режиме», – рассказал учитель физики села Ванашен Мери Саргсян.
В этой сельской школе один второй класс, мало детей учатся и в старших. То есть нагрузка на учителя физики или химии 8-10 часов в неделю. Ради этого городские учителя не хотят приезжать в село.
«Сейчас у нас 17 менторских школ, которые преподают в 60 учебных заведениях. Если правильно использовать информационные технологии, то они могут восполнить отсутствие учителя», – считает директор Национального центра образовательных технологий Артак Погосян.
На менторскую систему образования профильное ведомство перешло вынужденно. Ежегодно вузы Армении заканчивает 21 тысяча студентов, из них только 500 хотят стать учителями.
«Сегодня в педагогическом университете с первого по четвертый курсы учатся семь студентов, которые хотят стать учителями физики. В 2018-м было четверо, в 2019-м трое. С химией еще хуже, в год по три человека», – отметила заместитель министра образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян.
Менторская система не панацея. В ведомстве внедряют и другую программу. Теперь безработные специалисты физики, химии и биологии смогут получить педагогическое образование и стать учителем в школе.
Читайте также:
Подробнее в сюжете: Школьные годы
