«Недоинженер и недонаучный сотрудник»: зачем меняют систему уровней в вузах?

С начала учебного года шесть российских вузов принимают участие в пилотном проекте по совершенствованию уровней высшего образования. Вместо бакалавриата, специалитета и магистратуры они будут предлагать базовый и специализированный уровни высшего образования. Третий уровень – аспирантура, ординатура или ассистентура-стажировка. Систему опробуют на себе Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, Московский авиационный институт, НИТУ МИСИС, Московский педагогический государственный университет, Санкт-Петербургский горный университет и Томский государственный университет. Изменения будут особенно полезны техническим вузам, считает доцент Института СПИНТех НИУ МИЭТ Алексей Федоров. По словам преподавателя, смысл нововведения колоссальный.

Чтобы подстроиться под бакалавриат, убрали ряд фундаментальных для технического образования дисциплин – они не вписывались, говорит Федоров:

«Мы подготовили техника, инженера нет в этой конструкции, а дальше мы подготовили недонаучного сотрудника, потому что за два года научного сотрудника подготовить нельзя. Получается, что недоинженер и недонаучный сотрудник – вот и весь эффект от этой системы. Кому это было нужно, не очень понятно. Я, как преподаватель вуза, всецело приветствую возврат к классической советской системе – тогда мы будем иметь возможность полностью завершенно готовить инженеров, которые на выходе могут поступать в аспирантуру и становиться научными работниками».