Могут ли современные школьники применять знания из книг в реальной жизни?
Беларусь запустила масштабный эксперимент — национальное исследование качества образования для учеников старших классов. Это не экзамен, в нем никого не оценивают. Организаторы должны понять: могут ли современные школьники применять знания, полученные из книг, в реальной жизни. В одной из минских гимназий побывал корреспондент «МИР 24» Андрей Зражевский.
Читательская и математическая или естественно-научная грамотность — один из двух модулей на выбор. Проверяют, насколько подросток ориентируется в тексте, умеет считать в житейских ситуациях и может разобраться в простых научных закономерностях. Два сеанса по 45 минут. И никакой оценки в дневник.
Одно из заданий — планирование семейной поездки. Ученик должен рассчитать, хватит ли денег. Здесь нет уравнений, зато есть скидки, тарифы, непредвиденные расходы. И только одно решение — логическое.
Проверка на читательскую грамотность — без всяких «что хотел сказать автор». В основе настоящая история. Нужно понять: почему герой поступил именно так, что на него повлияло и каков подтекст. Почти журналистская работа. Нужно думать, а не пересказывать события.
«Они читают ровно настолько, насколько это нужно им для решения сегодняшних проблем, сегодняшних задач. Они не думают о том, что классическая литература может дать им те уроки, которые могут понадобиться через 10-15 лет. Они живут здесь и сейчас. Они другие! Дети другого поколения».
Но эксперты предупреждают: есть и риски. Где-то не хватает техники. Где-то — интернета. А есть школы, где дети просто не мотивированы. Не экзамен же, зачем стараться? В Национальном институте образования придумали способ отсеять нерелевантные ответы.
«Значительную часть составляют задания с открытым ответом. Конечно, проверить их придется вручную. Для этого Академия образования предварительно обучила национальных экспертов, которые уже имеют определенный опыт в проверке подобного рода заданий».
Подобные тесты проводят по всему миру. И опыт показывает: если задания приближены к жизни, дети начинают мыслить глубже. Но только при условии, что выводы действительно меняют подход к обучению. Иначе это просто очередной отчет, который годами будет пылиться на полке. В исследовании приняли участие 20 тысяч школьников по всей стране.