Правила приема в колледжи на шесть лет утвердили в России. Что изменилось?
В российских колледжах продолжается кампания по приему документов от абитуриентов. Министерство просвещения России утвердило действующий регламент приема вплоть до 2032 года, пишет «Парламентская газета».
Ключевым изменением текущего года, которое сохранится как минимум в ближайшие шесть лет, стала корректировка списка профессий в рамках программ среднего профессионального образования (СПО). Перечень привели в соответствие с актуальными запросами рынка труда. В него включили новые направления — например, промышленный дизайн, реставрацию объектов культурного наследия, интеграцию решений с использованием искусственного интеллекта, а также производство синтетических кристаллов для нужд электронной промышленности.
Еще одно значимое нововведение — запуск формата СПО под названием «Профессионалитет». Речь идет о федеральной инициативе, в рамках которой колледжи выстраивают партнерство с компаниями‑работодателями. Благодаря такому взаимодействию срок подготовки специалистов сокращается до 2–3 лет. При этом перспективы трудоустройства выпускников существенно возрастают: предприятия напрямую участвуют в формировании учебных программ и фактически «выращивают» кадры под собственные задачи. Кроме того, работодатели содействуют оснащению учебных заведений: в колледжах и техникумах устанавливают современное оборудование, идентичное тому, что применяется на производственных площадках заказчиков.
Важным элементом итоговой аттестации теперь выступает демонстрационный экзамен. Его проводят на реальном оборудовании, а контроль за процедурой осуществляет представитель компании‑партнера.
Прочие условия приема в колледжи остаются прежними. Основным показателем для зачисления на бюджетные места по‑прежнему служит средний балл школьного аттестата. В ситуации, когда число претендентов превышает количество бюджетных мест, отбор проводят по уровню успеваемости. Если у нескольких абитуриентов баллы совпадают, преимущество получают те, кто может подтвердить индивидуальные достижения: победы в олимпиадах, участие и призовые места в творческих состязаниях, чемпионатах «Профессионалы» и «Абилимпикс», спортивные титулы (в том числе звания чемпионов Олимпийских игр, мировых и европейских первенств), волонтёрский опыт, сведения о прохождении военной службы или участии в СВО. Отдельные категории поступающих — в частности, инвалиды, дети‑сироты и участники боевых действий — обладают первоочередным и преимущественным правом на зачисление.
Для поступления в колледж результаты ЕГЭ не требуются. Однако на ряде специальностей учебные организации вправе устанавливать собственные вступительные испытания. Так, для абитуриентов, претендующих на творческие направления (например, архитектуру или специальность звукооператора), может быть предусмотрен конкурсный отбор. Подать документы разрешается разными способами: лично, через портал «Госуслуги», по электронной почте либо с помощью формы на официальном сайте колледжа.
Колледжи обязаны опубликовать правила приёма, включая сведения о вступительных испытаниях, не позднее 1 марта. Старт приема документов запланирован на дату не раньше 20 июня. Для очной формы обучения кампания завершается 15 августа, но при наличии незаполненных мест срок могут продлить до 25 ноября. Прием документов от абитуриентов, планирующих учиться заочно или в вечернее время, продолжается до 1 декабря.
В ряде регионов тестируют упрощенный формат итоговой аттестации для девятиклассников. В рамках эксперимента учащимся, которые намерены продолжить обучение в колледже, разрешено сдавать ГИА‑9 только по двум обязательным предметам — русскому языку и математике, без выбора дополнительных дисциплин. Также рассматривается возможность приема в колледжи тех школьников, которые не смогли успешно пройти итоговую аттестацию в девятом классе.
Тенденция к росту популярности среднего профессионального образования подтверждается статистикой: порядка 60% выпускников девятых классов выбирают путь поступления в колледж, а не продолжение учебы в старших классах. Вместе с тем в ряде школ практикуется строгий отбор при комплектовании 10‑х классов. Из‑за отсутствия универсальных профилей и жестких критериев отбора для некоторых учеников переход в колледж становится фактически вынужденным решением. Традиционная модель организации школьного обучения предполагает формирование профильных классов с конкурсным отбором, тогда как универсальные классы зачастую отсутствуют. Ученикам, не прошедшим отбор в профильный класс, предлагают перевестись в другую школу, где есть свободные места в универсальных классах. Однако если подходящая школа не устраивает семью, ученик вправе не продолжать обучение в 10 – 11 классах: получение полного среднего образования остается его правом, а не обязанностью.