Ученые объяснили разницу между реальными и виртуальными детскими играми

Эксперты рассказали о вреде использования гаджетов детьми дошкольного возраста. Это занятие влияет на их развитие, сообщает «Российская газета».

Доцент Московского государственного психолого-педагогического университета Екатерина Клопотова рассказала о наблюдениях за детьми, которые играют в виртуальные игры. Специалисты отметили у детей, которые играли в них неограниченное время без контроля со стороны родителей, самый низкий уровень развития познавательных процессов. Больше всего у таких детей пострадали внимание, восприятие, наглядно-образное мышление и воображение.

У детей, игравших в гаджеты не более шести часов в неделю, были замечены самые высокие показатели. Но все-таки наблюдался просев в воображении. Проблем с развитием воображения не возникло у детей, которые вовсе не брали в руки гаджеты.

Специалисты рассказали, что развивающие игры оказывают положительное влияние на познавательное развитие детей, так как они заменяют дидактические и настольные игры. Такие игры помогают развивать воображение, восприятие, мышление и внимание. Аркадные игры на время грозят быстрым угнетением познавательных процессов. А также они могут вызвать стресс.

Ученые из МГППУ отмечают, что когда ребенок работает с предметами на экране, которые при нажатии издают звуки или двигаются, в его распоряжении лишь ограниченное пространство, и спектр действий в нем скудный по сравнению с реальными играми. Специалисты считают, что разработчикам надо развивать вариативность в играх.

В ноябре прошлого года британские ученые рассказали, какой вред могут нанести смартфоны детям. Психолог из МГППУ объяснила, почему детям не стоить дарить гаджеты на Новый год.