Правила использования ИИ в школах разъяснило Минпросвещения России
Министерство просвещения России направило школам методические указания, регламентирующие применение технологий искусственного интеллекта как преподавателями, так и учащимися. Об этом сообщает РИА Новости.
Согласно положениям документа, младшим школьникам — с первого по четвертый класс — самостоятельное обращение к нейросетям не допускается. Учащимся средней ступени — с пятого по девятый класс — работать с ИИ разрешено исключительно под наблюдением педагога: для поиска сведений, разъяснения трудных тем, тестирования гипотез и наглядного моделирования. Ученикам старших классам доступны все перечисленные возможности, а кроме того — применение искусственного интеллекта в исследовательских и проектных задачах, включая обработку данных, построение прогностических моделей и генерацию визуального контента.
Нейросети могут помочь учителям готовить материалы, анализировать успеваемость и выполнять рутинные задачи, тем не менее ответственность за результат остается за педагогом. ИИ разрешено использовать для создания конспектов, презентаций, тестов и упражнений разного уровня сложности, в том числе для детей с ОВЗ. Нейросети также можно применять для анализа успеваемости, раннего выявления трудностей у учеников, подготовки отчетности и самоанализа уроков.
В отдельный раздел рекомендаций вынесен перечень сведений, недопустимых для загрузки в нейросети: личные данные детей, их родителей и коллег по работе, конфиденциальная информация — academic performance, характеристики, творческие работы учащихся, а также внутренняя школьная документация: приказы, служебные записки, распоряжения. Если информация все же передается на внешние серверы, допускается загружать лишь те материалы, которые не позволяют установить личность конкретного ребенка. При этом приоритет должен отдаваться российским ИИ-платформам, работающим на суверенных языковых моделях.
Министерство также предостерегло от риска получения недостоверных результатов — нейросети могут искажать факты, даты и формулировки. Педагогам прямо запрещено представлять полностью сгенерированный искусственным интеллектом текст как собственный труд. Кроме того, нейросетям не разрешено поручать написание личностных характеристик обучающихся.
Ранее профессор Чикагского университета Дана Саскинд заявил, что детство без чат-ботов в будущем может стать признаком высокого социального статуса. По ее мнению, генеративный ИИ способен усилить социальное неравенство: дети из семей с низким доходом уже чаще используют его для выполнения домашних заданий, тогда как обеспеченные родители все чаще ограничивают доступ детей к нейросетям, отдавая предпочтение репетиторам и индивидуальному обучению.