Как детей в Таджикистане готовят к поступлению в первый класс?
В Таджикистане увеличивается число детей, получающих дошкольную подготовку. За год этот показатель вырос более чем на 66 тысяч человек. Вместе с ростом охвата меняются и подходы к организации дошкольного обучения. Корреспондент «МИР 24» Нушин Кузиева узнала, как сегодня готовят детей к поступлению в первый класс.
Главная задача сегодня — сделать дошкольное образование доступнее для большего числа детей и повысить качество подготовки к школе. Для этого в стране расширяют сеть детских садов и учебных центров, а также реализуют новую программу развития дошкольного образования до 2030 года.
В группе дети знакомятся с окружающим миром, учатся общаться друг с другом и выполнять первые задания. Через игры и творческие занятия педагоги помогают развивать речь, внимание и мышление малышей.
Зулайхо Халимова работает воспитателем уже 12 лет. Сейчас она занимается с подготовительной группой — дети пойдут в школу уже в этом году. Богатый опыт позволяет находить подход к детям любого возраста.
«Если ребенка не узнаешь близко, он тебя не воспримет. Чтобы ребенок доверился, надо быть хорошим психологом. Если ребенок принимает тебя как воспитателя, как своего друга, ты сможешь с ним работать», — поделилась воспитатель Зулайхо Халимова.
В стране работают шесть программ, которые направлены на совершенствование системы дошкольного образования и увеличение возможностей для его получения.
«Ребенок, который посещал детский сад, лучше подготовлен к освоению школьной программы, чем тот, кто воспитывался только дома. Еще одна задача программы — открыть дошкольное учреждение в каждом населенном пункте, где проживает более 100 семей. Согласно планам, в 2026-2030 годах в республике будет построено 800 дошкольных учреждений», — заявил заместитель начальника Управления дошкольного образования Министерства образования и науки Республики Таджикистан Кудбиддин Мухиддинзода.
Специалисты отмечают: важна не только доступность дошкольного образования, но и разнообразие сфер, которые закладывают фундамент для успешной адаптации в школе.
«Центры раннего развития детей наряду с дошкольными учреждениями направлены на всестороннее развитие ребенка — психологическое, физическое и интеллектуальное. Их главное отличие заключается в том, что это альтернативная форма дошкольной подготовки. После окончания подготовки в таких центрах дети продолжают обучение в тех же общеобразовательных учреждениях, при которых они занимались», — пояснил начальник отдела образования района Исмоили Сомони города Душанбе Джамшед Маджидзода.
За год возможности дошкольной подготовки расширились: в стране стало на 200 центров раннего развития больше, а число их воспитанников увеличилось на 50 тысяч.