Нейросеть — помощник, а не отличник за соседней партой: как ИИ входит в российские школы?
Школьникам в России разрешили использовать нейросети в образовательных целях. Задача педагогов – научить детей правильно использовать искусственный интеллект, задавать ему правильные вопросы. Какие рекомендации определили в Минпросвещении, знает корреспондент «МИР 24» Максим Бабенышев.
Обратиться за помощью к нейросети можно начиная с 5-го класса. И за такую подсказку учитель двойку не поставит. Сегодня искусственный интеллект – это персональный ассистент почти каждого школьника и преподавателя. Он поможет и к уроку подготовиться, и тетради проверить».
Для ученика 11-го класса Егора Сковородникова нейросеть – частый помощник с физикой и математикой. Она быстро считает и помогает лучше разобраться в теме. А вот бездумно списывать с нее явно не стоит. «Нейросеть очень плохо представляет химию, для нее это очень сложный предмет, и я тоже не особо силен в химии, она очень много ошибок допускает», – поделился ученик 11-го класса школы № 36 «Новые горизонты» Егор Сковородников.
ИИ – это помощник не только для школьников, но и для преподавателей, рассказали в подмосковной школе на киберуроке. У учителя русского языка и литературы Александры Нюральской на проверку одного сочинения уходит около восьми минут. Программа справляется за две. Такое решение подходит только для работы в классе. Дома ученик может легко списать. «Нейросеть не только выделяет ошибки, но и проверяет логику текста. Это могут быть не только диктанты с проверкой орфографии, но и сочинения. Например, здесь написано, что в тексте есть логическая последовательность, но она нарушена из-за неправильного построения предложения», – рассказала учитель русского языка и литературы школы № 36 «Новые горизонты» Александра Нюральская.
В Минпросвещении рассказали: использовать ИИ ученикам до 4-го класса не рекомендуется. С 5-го – с разрешения педагога. В старших – самостоятельно для сложных расчетов, исследований, презентаций, анализов данных и проверки гипотез. Нейросеть – это помощник, а не отличник за соседней партой. Ответ может быть верным, но объяснить решение нужно самостоятельно. Использовать цифрового помощника запрещено во время контрольных работ и итоговых аттестаций.
«Для того чтобы это не был сгенерированный ответ искусственного интеллекта, нам, учителям, нужно так проработать домашнее задание, чтобы он был помощником. И тогда детям домашнее задание будет интересно выполнять, и искусственный интеллект они будут изучать на таких домашних заданиях».
Заменить преподавателя полностью нейросеть не может. Чулпан Самигулина – учитель русского языка в казанской школе. У нее есть своя методика преподавания: креатив без использования нейросети. Правила русского языка на уроках поют, а видео выкладывают в интернет. Так знания получают не только школьники, но и подписчики Чулпан в социальных сетях. «Они видят результат, что дети с удовольствием идут на урок, потому что знают, что их ждет не только сухая какая-то информация, но и то, что им поможет усвоить», – поделилась учитель русского языка и литературы СОШ № 1 Казани Чулпан Самигуллина.
Искусственный интеллект – это прежде всего помощник в образовательном процессе, а не цифровая замена преподавателя, заявили в Минпросвещении. Решение о его использовании остается за педагогом.