Электронные устройства снижают успеваемость студентов – к такому выводу пришли ученые из Университета Ратгерса, США, сообщает Educational Psychology.
Они провели эксперимент, в котором приняли участие 118 учащихся факультета когнитвной психологии. В первой половине дня студентам запрещали пользоваться телефонами, планшетами и другими устройствами, но ближе к вечеру они получали доступ к гаджетам. Но при этом молодых людей просили сообщать, использовали ли они их во внеучебных целях.
Результаты показали, что студенты, увлеченные гаджетами, в конце семестра получали более низкие баллы. Авторы исследования пришли к выводу, что внимание учащихся рассеивалось, из-за чего они не усваивали часть материала.
Эту информацию следует учесть и самим студентам, и их преподавателям, отметил ведущий автор работы Арнольд Гласс.
Отметим, что это исследование стало первым, проведенным в реальном времени и доказавшим взаимосвязь между электронными устройствами и плохой учебой.
Ранее сообщалось, что обычные школьные доски, на которых нужно писать мелом, оказались эффективнее интерактивных. Исследования показали, что ученики, пользовавшиеся «устаревшими» средствами, повышали свою успеваемость.
Читайте также:
Подробнее в сюжете: Психология жизни
